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職業(yè)教育 共有 31607 個(gè)文獻(xiàn)

基于CBE理念的加拿大職業(yè)教育實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究

    能力本位教育;職業(yè)教育;職業(yè)能力;實(shí)驗(yàn)教學(xué)...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)室研究與探索2021-08-25

澳大利亞的能力本位教育與中國(guó)學(xué)徒制教學(xué)探究

    職業(yè)教育與培訓(xùn);特色;職業(yè)能力;學(xué)徒制;能力本位...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)室研究與探索2021-09-25

基于產(chǎn)教融合的BIM綜合實(shí)訓(xùn)探索與實(shí)踐

    BIM;產(chǎn)教融合;新校區(qū)建設(shè);綜合實(shí)訓(xùn)...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2021-07-29

“雙高計(jì)劃”背景下高職院校實(shí)訓(xùn)室績(jī)效評(píng)價(jià)

    實(shí)訓(xùn)室績(jī)效;雙高計(jì)劃;大型儀器設(shè)備績(jī)效;評(píng)價(jià)體系...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2021-07-29

嵌入式人工智能與物聯(lián)網(wǎng)實(shí)驗(yàn)開(kāi)發(fā)板教學(xué)應(yīng)用

    嵌入式人工智能;物聯(lián)網(wǎng);實(shí)驗(yàn)設(shè)備;教學(xué);微控制器...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2021-07-29

高水平實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)與運(yùn)營(yíng)

    建設(shè)要素;運(yùn)營(yíng)管理;證書(shū)建設(shè);設(shè)備增置;實(shí)訓(xùn)原則;點(diǎn)線結(jié)合...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2021-08-19

“雙高計(jì)劃”背景下基于績(jī)效考核的實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室管理研究

    “雙高計(jì)劃”建設(shè);實(shí)驗(yàn)(訓(xùn))室;績(jī)效考核;精細(xì)化管理...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2021-09-23

成果導(dǎo)向與工作過(guò)程系統(tǒng)化課程開(kāi)發(fā)模式比較分析與融合應(yīng)用

    課程開(kāi)發(fā);人才培養(yǎng);工作過(guò)程系統(tǒng)化;成果導(dǎo)向...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2021-10-27

基于數(shù)據(jù)包絡(luò)分析模型的高職院校建設(shè)效率評(píng)價(jià)

    一流高職院校;數(shù)據(jù)包絡(luò)分析;效率;因子分析...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2021-10-27

“1+X”證書(shū)制度下高職院校產(chǎn)教融合人才培養(yǎng)模式:內(nèi)在契合性、現(xiàn)實(shí)困境與消弭路徑

    “1+X”證書(shū)制度;產(chǎn)教融合;人才培養(yǎng)模式;高職院校;評(píng)價(jià)體系...[繼續(xù)閱讀]

實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理2021-11-26
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