基于定性比較分析（QCA）方法的研究生科研誠信高認知水平驅動路徑研究——以某醫(yī)科院校為例

摘要： 提升科研誠信認知水平是研究生科研誠信教育的核心，而影響研究生科研誠信認知水平的因素盤互交錯。為探究不同因素對于研究生科研誠信認知水平提升的重要程度，對研究生科研誠信研究進行整理和可視化分析，由此整合內在和外在兩類關鍵影響因素，基于對某醫(yī)科院校研究生的1 950份調查問卷結果，從組態(tài)視角，運用模糊集定性比較分析方法識別研究生科研誠信認知水平提升的組態(tài)機制。結果顯示：多種影響因素與... （共9頁）