農(nóng)村留守兒童學(xué)前教育創(chuàng)新模式探索

摘要： <正>學(xué)前教育是我國學(xué)制的第一階段也是關(guān)鍵階段,該階段的教育對兒童的身心成長、全面發(fā)展有著不可替代的作用。
經(jīng)濟(jì)崛起,推動社會發(fā)展的同時,也產(chǎn)生了具有中國特色的留守兒童問題這一特殊而嚴(yán)峻的社會現(xiàn)象。
隨著經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展,留守兒童問題也越發(fā)嚴(yán)重。
據(jù)有關(guān)報道表明,中國農(nóng)村留守兒童的數(shù)量呈持續(xù)上升趨勢,而留守兒童的身心健康以及人格形成特點也成為社會各界關(guān)注的焦點。 （共1頁）