多視角視域下小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)使用現(xiàn)狀調(diào)查——基于全國(guó)88251個(gè)樣本的實(shí)證分析

摘要： 教科書(shū)作為課程中重要的教學(xué)資源,既是實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)的重要載體,承載著立德樹(shù)人的重任,又是教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的主要媒介.對(duì)教科書(shū)的使用情況進(jìn)行調(diào)查分析,有利于完善教科書(shū)的編寫(xiě)與修訂.本研究以西南師大版小學(xué)數(shù)學(xué)教科書(shū)為例,基于已有研究編制研究工具,對(duì)重慶、四川、河南3省(市)15市(區(qū))的6 947名教師和81 304名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,多視角分析不同主體對(duì)教科書(shū)的認(rèn)識(shí)、使用情況、使用效... （共11頁(yè)）