數(shù)學(xué)史促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展——基于小學(xué)數(shù)學(xué)課程的視角

摘要： 數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)課程的重要性及價(jià)值被國(guó)際數(shù)學(xué)教育界廣泛認(rèn)同,然而 “ 高評(píng)價(jià)、低應(yīng)用 “ 的現(xiàn)象普遍存在,小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)尤為突出。
小學(xué)數(shù)學(xué)課程中的數(shù)學(xué)史有利于發(fā)展學(xué)生積極的數(shù)學(xué)情感態(tài)度,有利于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和全面認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué),提升實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。
本文在分析當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書、數(shù)學(xué)史讀本等課程中的數(shù)學(xué)史現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,探討了數(shù)學(xué)史在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、課外活動(dòng)及家庭教育中的實(shí)踐途徑。 （共6頁(yè)）