中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源配置水平測(cè)度與障礙因素診斷
資源開發(fā)與市場(chǎng)
頁(yè)數(shù)： 6 2019-12-29
摘要： 從經(jīng)費(fèi)投入、人力投入和物力投入3個(gè)方面構(gòu)建評(píng)價(jià)指標(biāo)體系,采用熵值法與多目標(biāo)加權(quán)求和法對(duì)我國(guó)省級(jí)行政單元的農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源配置水平進(jìn)行測(cè)度,運(yùn)用空間探索性數(shù)據(jù)分析法分析農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源配置的空間格局特征,在此基礎(chǔ)上采用障礙度模型對(duì)農(nóng)村基礎(chǔ)教育資源配置的障礙因素進(jìn)行診斷。 （共6頁(yè)）
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