讓善于肯定成為師生談話的“利器”

摘要： <正>在學校生活中,學生、教師是參與學校活動的主體,在目前的教育模式下,有一定數(shù)量的學生與家長相處的時長,少于與教師的相處時長,這就導致了更多的學生在校與教師、同學的交流,占據(jù)了絕大部分時間。 （共4頁）