“雙減”背景下學校教育質(zhì)量的提升

摘要： <正>2021年7月,中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》(以下簡稱 “ 雙減 “ )引起了社會的強烈反響,除了要求減輕學生作業(yè)負擔、從嚴治理校外培訓機構外,對 “ 提升教育教學質(zhì)量,確保學生在校內(nèi)學足學好 “ 也作出了明確要求,為學校教育質(zhì)量的提升釋放了空間、提供了契機。 （共3頁）