共情和自我效能在欺凌態(tài)度與旁觀者行為反應之間的中介效應分析

摘要： 目的分析校園欺凌旁觀者的共情、自我效能和欺凌態(tài)度與其行為反應的相關性,為基于同伴干預的校園欺凌預防提供依據(jù)。
方法本研究采用多階段分層隨機整群抽樣方法,在哈爾濱市南崗區(qū)7所初級中學進行校園欺凌行為的相關調(diào)查。
研究者以平板電腦(PAD)為調(diào)查工具,進入所選取的班級開展調(diào)查。
相關數(shù)據(jù)分析通過SPSS 20.0完成。 （共5頁）