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貧困山區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)延遲滿足與身份認(rèn)同的關(guān)系:鏈?zhǔn)街薪樾?yīng)

中國健康心理學(xué)雜志 頁數(shù)： 5 2020-03-10
摘要： 目的:探究貧困山區(qū)中小學(xué)教師職業(yè)延遲滿足、心理資本、工作滿意度和身份認(rèn)同的關(guān)系。
方法:采用問卷法對366名貧困山區(qū)中小學(xué)教師進(jìn)行調(diào)查。 （共5頁）

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