我國(guó)小學(xué)科學(xué)教科書70年回顧與展望——文化視角的審視

摘要： 中華人民共和國(guó)成立后,小學(xué)科學(xué)教科書經(jīng)歷了過(guò)渡、蘇化、本土化、改革開放再到素養(yǎng)教育的發(fā)展階段。70年的小學(xué)科學(xué)教科書變革圍繞三種科學(xué)文化更替展開,它既是編者對(duì)科學(xué)及科學(xué)教育的重新理解與詮釋,也是科學(xué)教育由"小"自然向"大"科學(xué),即由知識(shí)學(xué)習(xí)向科學(xué)的活動(dòng)、情感、態(tài)度、精神等逐漸拓展的科學(xué)文化教育過(guò)程。發(fā)展至今的小學(xué)科學(xué)教科書實(shí)現(xiàn)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容、方法、場(chǎng)所的四大超越,從而完成了從科學(xué)知識(shí)教育向科學(xué)文化教育的轉(zhuǎn)型。小學(xué)科學(xué)教科書發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)為未來(lái)的科學(xué)教育變革指明了道路。 （共7頁(yè)）