運用及物系統(tǒng)理論實施習作精準指導

摘要： <正>批改與講評學生作文,有效性當是我們的不二追求。有效的前提是指導的精準化,即針對學生學習差異有的放矢。換句話說,對癥下藥,而不是空泛地寫幾行批語,或籠統(tǒng)地談幾句建議。及物系統(tǒng)理論源自西方系統(tǒng)功能語言學理論。語言學家韓禮德和哈桑把語篇(文本)的三大功能分為概念功能、人際功能和語篇功能,分別對應于語場、語旨和語式。其中,概念功能指文本的及物系統(tǒng),它是用一套易處理的過程來表達對經驗世界的理解。 （共3頁）