在數(shù)學(xué)說(shuō)理中培育學(xué)生推理能力

摘要： 數(shù)學(xué)說(shuō)理作為一種運(yùn)用數(shù)學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行邏輯表達(dá)的過(guò)程,既是推理思維物化外顯的主要形式,又是發(fā)展兒童推理能力的應(yīng)然路徑。用準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)文字語(yǔ)言、直觀(guān)的圖形語(yǔ)言、形式化的符號(hào)語(yǔ)言,以及多種語(yǔ)言形式的互通互譯來(lái)表征推理過(guò)程,是教學(xué)的務(wù)實(shí)之舉。 （共3頁(yè)）