緊扣語(yǔ)文要素，踏上統(tǒng)編教材這趟列車

摘要： <正>統(tǒng)編語(yǔ)文教材最鮮明的編著理念就是將相關(guān)的知識(shí)、能力和策略,有體系、有規(guī)劃地拆分為若干知識(shí)點(diǎn),有序列地分布在不同教材的不同單元中,成為了"單元篇章頁(yè)"中的"單元語(yǔ)文要素"。這就為一線教師把握單元訓(xùn)練重點(diǎn),提取教材文本訓(xùn)練資源,設(shè)置具體教學(xué)策略提供了抓手。為此,教師需要充分考量單元文本的前后聯(lián)系,統(tǒng)整學(xué)習(xí)提示和課后習(xí)題等資源,針對(duì)單元語(yǔ) （共2頁(yè)）