BOPPPS教學(xué)模式在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)循證醫(yī)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 目的 在臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)循證醫(yī)學(xué)課程教學(xué)中有效融入BOPPPS教學(xué)模式，以全面提升醫(yī)學(xué)生綜合能力、取得良好教學(xué)效果。方法 選取我校醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)2020級共12個(gè)班作為研究對象，隨機(jī)分為觀察組和對照組（每組各6個(gè)班）。觀察組實(shí)施BOPPPS教學(xué)模式，對照組采用傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)模式，采用相同的任務(wù)對兩組進(jìn)行綜合考核。結(jié)果 觀察組綜合考核成績優(yōu)于對照組，對參與式教學(xué)環(huán)節(jié)評價(jià)較高。結(jié)論... （共4頁）