1.閱讀主體的主觀性閱讀具有很強的主觀性,真正有效的閱讀,在閱讀對象、閱讀方法的選擇上,必須依靠閱讀者全部的心智和情感意向活動,積極主動作出相關判斷,才能通過對書面符號的感知和理解,把握其所反映的客觀事物及其意義,達到閱讀的目的。2.閱讀實踐的探究性閱讀材料提供的信息除了字面顯示之外...[繼續(xù)閱讀]

    葉圣陶認為:“閱讀是寫作的基礎?！本褪前验喿x放在寫作能力構(gòu)成的基礎性地位上。歐陽修說:“無他術,惟勤讀書而多為之,自工?！?胡仔《苕溪魚隱叢話》)就是強調(diào)讀書對寫作的重要作用?！皢柷牡们迦缭S,為有源頭活水來”(朱熹《觀書有感》),書與知識就是我們的“源頭活水”,只有不斷汲取新知,才能...[繼續(xù)閱讀]

    (一)目的明確閱讀目的是指人們從事閱讀活動所期望得到的結(jié)果。有無明確恰當?shù)拈喿x目的,對閱讀效果有重大的意義。在閱讀活動開展之前,通常應該有明確的閱讀目的和閱讀重點,才能有針對性地選擇閱讀對象和閱讀方法。在閱讀過程中,也需要明確的目的,不僅有利于心平氣和地閱讀,同時,在眾多的閱讀材料...[繼續(xù)閱讀]

    1.博覽群書“《文選》爛,秀才半”之說,形象道出了古人學習寫作的經(jīng)驗。古今中外的大作家無不是熱愛讀書,例如宋代文壇領袖歐陽修先生四歲時父親就去世了,家境貧寒,沒有錢供他讀書。太夫人用蘆葦稈在沙地上寫畫,教給他寫字,還教給他誦讀許多古人的篇章。到他年齡大些了,家里沒有書可讀,便就近到讀...[繼續(xù)閱讀]

    根據(jù)不同的分類標準,閱讀有不同的方式。理解和掌握各種閱讀方式的內(nèi)涵和特點,有助于更有效地指導閱讀實踐,增強閱讀效果。1.根據(jù)閱讀時是否發(fā)音分為朗讀與默讀朗讀是閱讀的起點,是理解課文的最重要手段。它是把文字轉(zhuǎn)化為有聲語言的一種創(chuàng)造性活動。朗讀需要眼、耳、口、腦的綜合運用,要求全神...[繼續(xù)閱讀]

    感受是通過感覺從生活中攝取信息,在與感情的同化中所表現(xiàn)出來的一種智能行為,它反映出主體的感情層次和情緒變化。(一)感受的特點1.客觀性首先,感受所面對的對象是社會和客觀事物,它們是客觀存在的,并且,要使感受的結(jié)果準確可靠,必須尊重它們的客觀屬性。其次,要獲取感受,依靠的感官的生理屬性是...[繼續(xù)閱讀]

    (一)根據(jù)感受能力的層次高低,分為一般感受能力和特殊感受能力1.一般感受能力一般感受能力是對客觀事物的常態(tài)與表象特征的感受能力,是一般人所具備的,通常包括生理感受和情感感受。前者如冰心在散文《饑餓》里寫了她對饑餓的感受:“當你聽到腸子餓得咕咕叫的時候,好像有一條巨蛇,要從你的腹內(nèi)咬...[繼續(xù)閱讀]

    感受與寫作有著極其密切的關系,特別是記敘類文章和文學作品更是不能離開感受。1.感受激發(fā)寫作意愿大文豪巴爾扎克說得好:“寫作之前,作家應該分析過各種性格、體驗過全部風尚時俗、跑遍整個地球、感受過一切激情?！?《〈驢皮記〉初版序言》)余秋雨說:“大地默默無言,只要來一二個有悟性的文人一...[繼續(xù)閱讀]

    (一)敏銳一個優(yōu)秀作家,既要看到旁人能看到的東西,也要看到別人看不到的東西。因此,要提高寫作能力,就必須具有對生活敏銳的感受力。在人的五官中,視覺和聽覺器官被認為是高級感官。1.視覺根據(jù)心理學等相關科學研究,視覺獲取的信息在80% 以上,因此,尤其要重視通過視覺攝取對事物的認識。(1)對空間的...[繼續(xù)閱讀]

    (一)捕捉初感初感作為對人和事物的第一印象,就是最初的感覺。而第一個印象往往是令人難以忘懷的。如第一次登長城,第一次見到大海,總是新鮮的刺激,給人一種新奇感。在這種新奇的刺激下,人比較容易激發(fā)心中感情的波動,產(chǎn)生一些深刻的個性化的體驗。冰心在《寫作經(jīng)驗瑣談》中向人介紹寫作散文的經(jīng)...[繼續(xù)閱讀]